Öğretmen Atamalarında Yeni Dönem: KPSS Kalktı, Akademi Eğitimi Başlıyor
Öğretmen Atamalarında Yeni Sistem Başlıyor: KPSS Kalktı, Yerine Akademi Eğitimi Geliyor Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmen atamalarında köklü bir değişikliğe gidiyor. 1 Eylül 2025 itibarıyla devreye girecek olan yeni sistemde KPSS ve sözlü mülakat uygulamaları kaldırılıyor. Yerine, öğretmen adaylarının beceri ve uygulama odaklı eğitim alacağı Milli Eğitim Akademisi dönemi başlıyor.
Akademi Girişte Yeni Sınavlar
Öğretmen adayları artık iki yeni sınavla değerlendirmeye alınacak. İlki, sayısal ve sözel becerileri ölçen Akademi Giriş Sınavı (AGS), diğeri ise mesleki bilgiyi değerlendiren Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi (ÖABT) olacak. AGS’de 80 soruya 110 dakika, ÖABT’de ise 50 soruya 90 dakika süre tanınacak. Her iki sınavdan elde edilen puanların yüzde 50’lik ortalamasıyla başarı sıralaması belirlenecek.
14 Aylık Uygulamalı Eğitim Dönemi
Sınavlarda başarılı olan adaylar, 14 ay sürecek uygulamalı ve teorik eğitim programına alınacak. Yeni sistemle birlikte öğretmen adayları, akademide sınıf yönetimi, iletişim becerileri, eğitim kuramları gibi alanlarda yoğunlaştırılmış eğitim görecek. Derslerin yüzde 60’ı uygulamalı, yüzde 40’ı ise teorik olacak. Bu oranlar, öğretmen adaylarının nihai başarı puanına doğrudan yansıyacak.
Deneyimli Öğretmenler Eğitmen Olacak
Milli Eğitim Akademisi’nde eğitimleri, uzman ve başöğretmen unvanına sahip öğretmenlerin yanı sıra, üniversitelerde görevli doktor öğretim üyeleri verecek. Böylece tecrübeli eğitimciler, yeni nesil öğretmenlerin yetişmesinde doğrudan rol oynayacak.
Akademi Merkezleri Türkiye Genelinde Yayılıyor
İstanbul, Ankara, Erzurum, Mersin, Rize, Aksaray ve Tokat’ta akademi binaları kurulacak ilk iller arasında yer alıyor. Bununla birlikte, pek çok şehirden akademi talebi geldiği için yeni merkezlerin açılması da gündemde. Mevcut hizmet içi eğitim merkezlerinin akademi yapısına dönüştürülmesiyle süreç hızlandırılacak.
Milli Eğitim Akademisi Başkanı Cevdet Vural, sistemin amacının öğretmenliğin sadece bilgiye değil, aynı zamanda etkili iletişim ve sınıf içi uygulama becerilerine dayalı bir meslek olarak yeniden yapılandırılması olduğunu vurguladı.